В книге представлены некоторые вопросы теоретического анализа задач на конкретном материале школьных учебных программ. Анализ содержит логический, психологический и дидактический аспекты. Задачи рассматриваются как знаковые модели проблемных ситуаций: анализируется элементарный состав и структура задач, для чего вводится особая форма их моделирования.
Книга предназначена для научных работников-психологов, педагогов, кибернетиков, а также для учителей, интересующихся теоретическими проблемами обучения решению задач.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. СИСТЕМНО-СТРУКТУРНЫЙ АНАЛИЗ ЗАДАЧИ.
§ 1. Задача как объект изучения
§ 2. Генезис задач
§ 3. Анализ состава задачи
§ 4. Структура задач
ГЛАВА II. ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ И ВИДЫ ЗАДАЧ
§ 5. Логическая правильность постановки задачи
§ 6. Степень определенности задач.
§ 7. Иерархия задач по уровню их обобщенности
§ 8. Полнота постановки задач
ГЛАВА III. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ
§ 9. Общая структура деятельности по решению задач
§ 10. Микроструктура деятельности по решению задач
§ 11. Алгоритмические и эвристические элементы в деятельности по решению задач
§ 12. Ориентировочная основа действий по решению задач
§ 13. Моделирование как средство решения задач
§ 14. О культуре решения задач
ГЛАВА IV. АНАЛИЗ ЗАДАЧ ОПОЗНАВАНИЯ
§ 15. Определение и виды задач опознавания
§ 16. Структурные модели задач опознавания.
§ 17. Построение алгоритмов распознавания
ГЛАВА V. СЮЖЕТНЫЕ ЗАДАЧИ
§ 18. Сюжетные задачи как модели реальных явлений
§ 19. Семантический анализ сюжетных задач
§ 20. Виды моделирования сюжетных задач
§ 21. Трехчленные графы как структуры сюжетных задач
§ 22. Механизмы решения сюжетных задач.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Об авторе.
Доктор педагогических наук, профессор психологии, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО. Научная деятельность Л.М. Фридмана была сосредоточена в области педагогической психологии и психологических основ обучения математике. Автор более 250 публикаций, в том числе таких известных книг, как "Психолого-педагогические основы обучения математике в школе", "Логико-психологический анализ школьных учебных задач", "Педагогический опыт глазами психолога", "Как научиться решать задачи", "Учитесь учиться математике", "Психопедагогика общего образования", "Теоретические основы методики обучения математике" (URSS, 2005) и многих других.
В продаже
Хочу купить
сейчас этого издания книги в продаже нет
попробуйте поискать другие издания этого произведения при помощи ссылок ниже
или оставьте объявление о покупке или продаже
